Cidadania na prática: CLDF desmistifica o orçamento em aula para estudantes universitários

A Câmara Legislativa do Distrito Federal (CLDF) recebeu, nesta quarta-feira (25), alunos dos cursos de economia e administração de empresas do Instituto Brasileiro de Mercado de Capitais (Ibmec) para a aula temática “Economia, Estado e Orçamento Público: um guia para a população do Distrito Federal”. A iniciativa busca aproximar a sociedade dos temas técnicos debatidos na Casa de Leis, utilizando uma linguagem acessível e lúdica.

O projeto, idealizado pela Comissão de Economia, Orçamento e Finanças (CEOF), sob a presidência do deputado Eduardo Pedrosa (União Brasil), visa estimular uma sociedade mais participativa ao explicar o impacto das decisões públicas no dia a dia.

Conforme destaca o parlamentar, a iniciativa responde à “crescente necessidade de formar cidadãos mais informados, capazes de compreender como as decisões públicas impactam diretamente seu cotidiano”.

O parlamentar argumenta ainda que a ideia central é traduzir temas técnicos em linguagem acessível, “fortalecendo a consciência social, a participação cidadã e o entendimento dos mecanismos que regem o orçamento público, os tributos e as políticas públicas”.

Educação cidadã e dinâmica interativa

A aula faz parte de um projeto estratégico da CLDF que desenvolve ciclos de atividades educativas, materiais didáticos e conteúdos audiovisuais sobre os fundamentos da economia e o funcionamento do Estado.

Durante a dinâmica, foram abordados conceitos como a lei da oferta e demanda, a origem dos Estados-Nação, a separação de poderes e o papel do orçamento público no financiamento das demandas sociais.

Um ponto central da exposição foi a definição do orçamento público como uma “mesada gigante” que equilibra os recursos limitados com os desejos ilimitados da sociedade. Além disso, os estudantes foram instigados a refletir sobre o dilema entre eficiência — a busca por fazer mais com menos — e equidade, que foca na justiça social e no atendimento às necessidades específicas dos cidadãos mais vulneráveis, conceitos que devem moldar a decisão dos gestores públicos eleitos.

O professor em economia Fernando de Faria Siqueira, que ministrou a aula e coordena o projeto, explicou que o objetivo é desmistificar temas que parecem complexos.

“O propósito é fazer com que as pessoas entendam melhor o funcionamento do Estado e sua relação com a economia e as contas públicas. A gente faz isso de uma maneira interativa, com jogos e quizzes, de forma bem figurativa e alegórica”, afirmou. Ele destacou ainda que, embora o foco inicial seja os jovens e estudantes de ensino médio e superior, o projeto é voltado para toda a população.

Além da CEOF, integram o projeto a Comissão de Fiscalização, Governança, Transparência e Controle (CFGTC), a Assessoria de Governança Legislativa e Gestão Estratégica (Assege), o Setor de Elaboração Orçamentária (Seorc) e o Núcleo de Gestão de Projetos Estratégicos (NGPE). 

Impacto nos estudantes

Para os participantes, a experiência proporcionou uma visão prática da teoria acadêmica. O aluno Gabriel Elias, calouro de Ciências Econômicas no Ibmec, elogiou a profundidade da abordagem e o espaço para o diálogo.

“Eu gostei muito da aula porque ela foi bem ampla e ao mesmo tempo bem profunda nos assuntos. Mas o que mais gostei mesmo foi que o professor respondeu às nossas perguntas ao final, ele tirou todas as dúvidas que a gente tinha”, relatou o estudante.

Como participar

O projeto é uma política institucional que visa consolidar uma cultura de transparência e educação fiscal no Distrito Federal. Outras instituições de ensino, públicas ou privadas, interessadas em participar dessas dinâmicas na CLDF podem se inscrever. O agendamento deve ser realizado por meio do envio de um e-mail para a Comissão de Fiscalização, Governança, Transparência e Controle (CFGTC), no endereço: cfgtc@cl.df.gov.br.